数学课程目标是指什么？

依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。() 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？ 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、（）。 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（）等。 中学数学课程目标包括结果目标和过程目标，下列术语表述的是过程目标的是（） 以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( ) 以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( ) 小学数学课程目标的四个维度是：知识与技能、数学思考、问题解决、(  )。 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 中学数学课程目标主要依据党的教育总目标性质和任务来确定。() 数学课程是（）课程 《义务教育数学课程标准（2011 年版）》从四个方面阐述了课程目标，这四个目标是（ ）。 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展。() 数学教学是对数学课程的具体实施，是为达成一定的数学课程目标、在特定的环境条件之下所展开的教学活动。请简述新课程背景下对教学过程的定位。 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等 《数学课程标准（修改稿）》包括课程目标、内容标准、实施建议和（）这样四部分。 义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。 初中数学课程的性质是什么？ 义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？ 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从( )、( )、( )、( )四个方面加以阐述。