在开展体育游戏“搬家”活动中，教师为幼儿游戏准备了各种大小不一的废旧纸箱，同时利用各种资源创设了狭小的通道、低矮的山洞、高低不一样的栅栏、独木桥、间隔的桥墩、颠簸的轮胎路和小山丘。幼儿在游戏过程中，有的用头顶着箱子侧身走过狭小的通道；有的拎着小箱子平稳地走过独木桥；有的则抱着小箱子跨过每座桥；有的相互合作，你推我拖地把大箱子拖过了轮胎路。总之，每个幼儿都积极参与到“搬家”游戏中，在大家的努力下，终于完成了“搬家”任务。
请根据案例，试分析教师为顺利开展活动运用了哪些有效的师幼互动策略，并论述师幼互动的重要作用。  

教师在篮球传接球教学中，设计了传递抛接游戏，这体现了体育游戏的 “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（  ）的幼儿。   在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 主要供幼儿集体做操、上体育课，进行各种体育游戏，场地宽阔平整的活动区是（　）。 在幼儿园体育活动的组织中，教师向幼儿交代游戏目的和内容一般使用【】 幼儿教师在户外体育游戏中如何保障幼儿的安全？ 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是() 在幼儿园内,教师采用游戏的形式开展相应的教育活动,这是( ) 在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是() 在幼儿游戏中，教师应随时以提问题的方式来促进幼儿开展游戏 下列选项中，_________是教师帮助幼儿开展游戏的能力基础 下列选项中，_____是教师帮助幼儿开展游戏的能力基础（） 在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和() 幼儿中晚期经常开展的体育游戏、运动竞赛、智力竞赛等属于（）游戏 开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。( ) 开展游戏活动,教师只需要利用与设计游戏活动空间,技术丰富的游戏材料即可 开展游戏活动，教师只需要利用与设计游戏活动空间，提供丰富的游戏材料即可。（  ）   角色游戏开展前，教师可以做以下准备（） 在户外体育游戏活动中，保育员引导幼儿主动地参与，积极地探索，激发幼儿的兴趣，这体现了指导游戏的（）原则。 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。