单选题

打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是(   )。

A. 分科课程 
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 实验课程

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单选题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是( )。
A.分科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.活动课程
答案
单选题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程是()。
A.分科课程 B. C.经验课程 D. E.综合课程 F. G.活动课程
答案
单选题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是(   )。
A.分科课程  B.综合课程 C.活动课程 D.实验课程
答案
主观题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是
答案
单选题
打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程形式是()
A.综合课程 B.活动课程 C.实验课程
答案
单选题
打破传统学科课程的知识领域,结合两门或两门以上学科领域构成一门学科的课程属于(  )
A.分科课程 B.校本课程 C.国家课程 D.综合课程
答案
单选题
打破传统的学科课程界限,组合两门及其以上学科领域而构成的课程是()
A.综合课程 B.活动课程 C.分科课程 D.潜在课程
答案
主观题
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()
答案
单选题
打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。
A.学科课程 B.活动课程 C.结构课程 D.综合课程
答案
单选题
主张打破传统的学科课程的知识领域,将两门以上学科领域组合成一门。“相关课程”“核心课程”是其课程形式,这反映的课程类型是(    )。
A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.研究型课程
答案
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