在体育运动中，人体机能的活动规律是按（）、（）、（）、（）这一过程变化的

体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。 在运动过程中，人体的生理机能将发生一系列规律性变化，按顺序可分为恢复过程（） 根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分。 根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课的可分为（）、（）、（）三个部分 根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课分为三个部分的名称是（　　）。 体育运动可促进人体的生长和发育,提高人体心血管系统、呼吸系统的机能,可以改善和提高人体( )的机能 学前儿童体育活动中应遵循的规律主要有人体机能适应性规律、人体（）活 动变化规律和动作技能形成的规律。 体育运动对人体就是一种应激（） 体育心理学主要研究人在体育运动过程中心理过程的特点和规律以及人的个性差异与体育运动的关系（） 在运动过程中人体的生理功能将发生一系列规律性变化，这些变化包括（）。 幼儿早操活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律。() 体育科学是反映体育现象、体育运动和规律的知识体系。() 根据人体生理机能活动变化规律，可将运动强度较大的、较激烈的或难度较大的活动内 容安排在运动过程中的（） 体育运动是“加强生命活动、延缓人体衰老、促进人类进化”的有效手段，是影响人体发展的唯一因素（） 根据人体生理机能活动变化规律，教师可将运动强度较大、较激烈或难度较大的活动内容安排在( )。 促使体育运动中的一切变化实现的是()。 根据人体生理机能活动变化规律，将运动强度较大的、较激烈的或难度较大的活动内容安排在(　　　) 运动心理学研究人在体育运动的心理活动特点及其规律的应用科学 人体在从事体育活动过程中常常出现疲劳症状，并伴有人体的生理机能、（）状态的变化。 广义的体育是社会文化活动，即体育运动（）