体育课的基础结构是根据人体生理机能活动能力变化规律提出的。

()是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。 幼儿早操活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化的规律。() 体育课的结构设计要根据人体（）活动变化规律、知识技能教学规律和儿童心理活动变化规律。 上升—平稳—下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律，体育教学要遵守这个规律。() 适应性准备属于人体生理机能活动变化规律中的（） 根据人体生理机能活动变化规律，教师可将运动强度较大、较激烈或难度较大的活动内容安排在( )。 学前儿童的体育活动中，身体准备活动应安排在人体生理机能活动变化的（） 在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的？ 在体育教学中，人体生理功能的变化规律和运动能力的形成规律是怎样的？你是如何运用这些规律进行教学的 根据人体生理机能活动变化规律，在上升阶段要做好生理、心理的（）准备和必要的身体准备活动。 根据人体生理机能活动变化规律，将运动强度较大的、较激烈的或难度较大的活动内容安排在(　　　) 运动过程中人体生理功能和运动能力各有什么规律 运动过程中人体生理功能和运动能力各有什么规律 人体生理学是研究一切生物机能活动规律的自然科学 人体基本活动能力 组织幼儿园体育活动时，活动量安排一般按“小——较大——小”的顺序，这体现了人体生理机能（） 的规律。 根据人体生理机能活动变化规律，有利于消除儿童身体疲劳、使儿童身体得到放松的活 动内容应安排在活动的（） 根据人体生理机能活动变化规律，可将运动强度较大的、较激烈的或难度较大的活动内 容安排在运动过程中的（） 体育教学中学生的身心同时参加活动，在反复的练习和休息的交替过程中，学生的生理机能变化呈现出一定的规律性。从一节体育课来看，学生的生理机能变化的趋势为（）。 与人体肢体的寒温和活动能力有关系的气是与人体肢体的寒温和活动能力有关系的气是（）