每次看到“朝霞”就知道要“下雨”,看到“晚霞”就知道要“天晴”,由此古代劳动人民得出了“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这体现了思维的()特点。  

教师看到教室整洁干净，就知道学生已经做过大扫除了，这种心理现象是（） 教师看到教室整洁干净，就知道学生已经做过大扫除了。这种心理现象是（）   早上醒来看到地上湿漉漉的，就推测昨天可能下雨了。反映思维的（　　） 你知道鱼学堂的课程观看到多少时长才能进行我要闯关吗（） 在家里用水壶烧开水时，当看到从壶嘴冒“白气”时，我们就知道水开了，在这一过程中看到的是 (     ) 现象。 你知道小雷公为什么要帮虎力大仙下雨吗？ 家里用水壶烧开水时，当看到从壶嘴冒“白气”，我们就知道水开了，“白气”是壶中的水先             （填涉及的物态变化），“白气”的形成要       热。  要想知道梨子的滋味就尝尝梨子,这表明获得正确的认识要通过 看到卷子就害怕（） 从远处看到一个人的背影，就知道他是自己认识的朋友。这属于记忆环节中的（ ）。 在现代社会，公民能独立的表达自己的观点，却不傲慢，对政治表示服从，却不（）；看到弱者知道同情，看到邪恶知道（）。 多次看到“月晕”要“刮风”，地砖“潮湿”要“下雨”，人们就能得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。属于思维的（） ()是指对学生的反应要及时强化，使其获得反馈信息，即回答问题后立刻可以看到答案，知道对错。 一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（　　）。 回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于（）。 回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来讲属于（　　）。 艺术家在艺术创作之前就已经知道他要创作出来的作品的全貌。 艺术家在艺术创作之前就已经知道他要创作出来的作品的全貌（） 6.多次看到“月晕”要“刮风”，地砖“潮湿”要“下雨”，人们就能得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论。属于思维的（ ）。 有些人看到佛像就马上磕头，看到怨恨的敌人就咬牙切齿，这种做法对吗？为什么？