提出了潜意识、人格发展、人格动力学等理论来解释人类行为的内在动力，此属（）

( )用人格理论来解释儿童的人格发展，认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。 根据心理动力学的理论，无意识心理是（）。 潜意识意识化，重组基本人格，是哪个学派的咨询目标（） 荣格认为人格有三个层次组成：意识、个体潜意识和____。 教师的人格魅力会在潜意识中影响学生健全人格的形成，它主要包括（）。 弗洛伊德把人格分为意识、前意识和潜意识三个层次。晚期，他在无意识的基础上，又提出“三部人格结构”说。即伊底、____、超我。 用“潜意识冲突假说”来解释异常心理原因的理论模式为（）。 心灵的人格结构有意识和潜意识两个层面构成。 心灵的人格结构有意识和潜意识两个层面构成。 心灵的人格结构有意识和潜意识两个层面构成（） 荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，提出了内-外向人格类型学说。（） 卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了（）。 弗洛伊德认为作为整体的人格，由三个不同的层次所构成，这就是意识、个体潜意识、集体潜意识。() （ ）提出了根据一个人的兴趣和关注指向内部还是指向外部来划分人格的内——外向人格类型理论 提出了根据一个人的兴趣和关注指向内部还是指向外部来划分人格的内——外向人格类型理论（） 人格发展阶段理论的提出者是( )。 阿德勒理论对人格心理学的最大贡献在于提出了： 心理动力学认为，自我和超我三者是人格的构成部分，它们的和谐发展以及在具体情境中是否能够得到调和，决定了一个人的人格是否健康。 心理动力学认为，自我和超我三者是人格的构成部分，它们的和谐发展以及在具体情境中是否能够得到调和，决定了一个人的人格是否健康（） 《大学》继承和发展了孔子的思想，完整地提出了 家学说的人格公式，由此形成君子人格