个体自觉地将一定社会的道德规范、准则及要求内化为内在的道德品质，以促进人格的自我陶冶，自我培育和自我完善的实践过程，指的是（）

德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者（　　）的活动，是促进个体的德性社会化的活动。 道德自律是道德主体为协调个人与他人及社会的关系，自主地认同、选择和履行特定道德规范和准则，并依此约束个体观念及行为的道德活动。（） 职业道德规范是一定社会对人们在职业劳动中必须遵守的基本行为准则的()和提炼 个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是（） 社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有()。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程。 德育：又称为思想品德教育，是教育者有目的、有意识地把一定社会政治规范、思想规范、道德规范转化为受教育者个体品德的教育过程（） 一定社会的道德要求要成为个体的道德品质，不但要依靠社会道德教育，而且要赖于个体的（）。 （　　）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。 行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念，从而自觉地按照社会规范的要求约束自己的社会行为，这种社会控制是( ) 道德规范准则是公司对有关道德和社会问题的（） 没有一定的道德规范，人类社会既不能生存，也无法发展（） 道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的（）的活动。 道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面,自觉地按照一定社会和阶级的道德要求所进行的的活动 行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念，从而自觉地按照社会规范的要求约束自己的社会行为，这种控制形式是( ) 道德修养是指个人在道德意识、道德行为方面，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的（ ）、（ ）和（ ）的活动。 行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念，从而自觉地按照社会规范的要求来约束自己的社会行为，这种控制形式是 【 】 触犯了法律就一定违反了职业道德规范。 触犯了法律就一定违反了职业道德规范。（） 触犯了法律就一定违反了职业道德规范（）