由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复（）
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由于小学生的意志特征，小学生在改正错误的过程中经常会出现反复（）
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小学生意志发展的特点包括（）
A.意志薄弱且受暗示性强 B.动机和目的具有被动性 C.动机和目的具有依赖性中 D.不善于反复思考和计划 E.善于反复思考和计划
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小学生意志坚持性的特点为()
A.一年级儿童就已具有一定的坚持性 B.小学生的坚持性品质很差 C.小学生的坚持性品质较好 D.小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展
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小学生意志自制性的特点为()。
A.小学生意志的自制性品质随年级升高而逐步发展 B.相当一部分小学生表现出草率决定的特征 C.小学生的行为明显受内外诱因的干扰 D.随年级的升高抵制内外诱因干扰的能力逐渐减弱，受内外因干扰的影响逐渐增强
答案
小学生意志品质培养的原则有()。
A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性 B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质 C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质 D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
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小学生意志品质培养的原则包括()
A.培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性 B.培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质 C.有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质 D.培养小学生自我控制、自我调节的能力
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许多小学生认为“做完了功课就可以随便玩了”，这表明小学生意志( )发展不成熟。
A.自觉性 B.果断性 C.坚持性 D.自制力
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小学生意志果断性的特点表现在：一小学生的果断性随年级升高而不断发展；二相当一部分小学生表现出优柔寡断和草率决定的特征。()
A.正确 B.错误
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小学生的学习特征有（）。
A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解 B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣 C.对学习结果的重视随年龄的增长而增加 D.对学习常规缺乏足够的了解 E.学习动机是希望得到老师的称赞
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Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中经常采用的策略是（）
A.假设检验 B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替
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简述如何培养小学生的意志品质
小学生的自我服务性劳动的要求,主要依据: 小学生发展的差异性|小学生成长的特点|小学生成长的环境条件|小学生的劳动兴趣和需要
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小学生的思维（）。
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