了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{pz_填空}发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在{pz_填空}发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 教师不了解所教学生的年龄特征，说明他缺乏（） 教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有（　　）。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的_____性；个别差异表现的是学生身心发展的_____性。 在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。 学生年龄特征是指在一定的年龄阶段 两方面发展的稳定典型的 。 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（　　）。 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。 教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） 教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应包括 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（　　）。 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（ ） 教师在教育学生时，必须了解学生的年龄特征，因此要求教师的知识结构应有（ ）。 教师在教育学生之前.充分了解学生的年龄特征.这体现的知识结构类型是()。 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（）三个方面 班主任对学生的研究通常包括了解学生身心发展的现状、了解学生的兴趣和差异 及（）三个方面 班主任需要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，（） 人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有( ) 人的身心发展的年龄特征表明个体发展具有（）