在2.05《网络篇章资源在阅读课中的应用》说课案例中，教师通过以下哪些方法，降低了文章难度的方法（）

“说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（）。 “说课”是促使教师专业成长的有效方式，要想获得好的“说课”效果，说课者在说课中需要合理地使用好三种语言，即陈述性语言（独白语言）、课堂语言和（） 教师资格证之教师说课指导说课说些什么 我国互联网应用服务中，（）是第一网络应用。 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ） 传统的网络课程、视频资源及我国部分学校开发的导学案相比，微课的优势在于方便在手机终端使用。因此，目前翻转课堂教学中应用的资源形式主要是微课 教师在此课例中的身份（） 教师上思品课调用“科学人生”中的视频资源进行组合，属于不同门类的资源组合 某高中语文教师在讲授《包身工》一课时，要求学生快速阅读课文，然后讲述包身工的故事。下列对教师这一做法的评述中，不正确的是()。 说读课要注意安排多样的阅读技能训练,比如: 根据说课性质的不同，说课可以分为 示范性说课、研究性说课、（）、检查性说课四种类型。 说课中应该注意什么问题 说课中应该注意什么问题 说课与讲课的方法不同，说课是教师与学生的双边活动，包括谈话、谈论、讲解等，讲课是教师单方面活动，说明、介绍。 按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型（）  教师资格认定怎样准备试讲(说课) 谈谈校木课稈的利弊，分析教师在校木课稈开发中的作用。 802.3网络中MAC地址长度为(  ) 在体育课中，教师的评价具有（） 疫情期间，停课不停学，各校纷纷应用各种网络教学平台和设备开展网络教学。下列网课学习设备中，不能实现图文并茂效果的学习设备是（）