主观题

有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么看?

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主观题
有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么看?
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主观题
有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么办?你班有位听力障碍的同学,其他任课老师认为着重指导他太浪费时间,应该把他送去特殊学校,你怎么看?
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主观题
有同学听力有问题,影响班级上课,老师要求把他换到特殊教育,你怎么办?你班有位听力障碍的同学,其他任课老师认为着重指导他太浪费时间,应该把他送去特殊学校,你怎么看
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单选题
有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是()。
A.老师恨铁不成钢,这样做是对学生严格要求。 B.这是对学生的体罚或变相体罚,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。 C.学生没完成作业或者迟到是错误的,应该接受惩罚。 D.老师为了提高学生的学习成绩,是可以理解的。
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主观题
有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是( )。
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判断题
小明上学经常迟到,为了不影响其他同学,老师可以不让他上课。()  
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主观题
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果
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主观题
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果
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主观题
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请分析小李出现这种情况的原因
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主观题
有个同学上课玩手机,王老师直接批评了他。如果是你,你怎么做?
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有个同学上课玩手机,王老师直接批评了他。如果是你,你怎么做 小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 问题: (1)请分析小李出现这种情况的原因。 (2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。 小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。问题:(1)请分析小李出现这种情况的原因。(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。 小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法 小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法 你班级有个孩子性格孤僻,同学们都嘲笑他,你作为一名老师应该怎么办 你班级有个孩子性格孤僻,同学们都嘲笑他,你作为一名老师应该怎么办 韩老师是新任的班主任,为了更好地进行班级组织建设,他与同学们约法三章,“上课要积极”“按时诚信地完成作业”“不能言语侮辱同学”。韩老师的班级组织建设的方法属于() 上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办? 上课的时候,有个同学没拿课本,作为老师的你批评来了他,他白了你一眼,并且不理你,你怎么办? 有同学上课答错问题了,你怎么办? 有同学上课答错问题了,你怎么办 有位同学上课忘带课本,老师说下次不带别来上课了,对此你怎么看? 班里的小明上课爱捣乱,班主任老师对他意见非常大,经常点名批评他。一次,正值班主任上课时,他又在下面与同学打架,老师把他揪到讲台上,结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法,如果你是小明的班主任,你会怎么做? 小孙平时成绩不好。为了引起老师和同学的关注。他在上课的时候站起来对同学们做鬼验。根据行为主义的理论,老师做法不恰当的有() 似乎不在听人说话,以至有人怀疑他有听力问题() 把有问题的学生教得没问题以及把没问题的学生教的有问题都是教育的失败。 把有问题的学生教得没问题以及把没问题的学生教的有问题都是教育的失败。 张老师和周老师在办公室谈论所教班级存在的一些问题,但恰巧甲班的几名同学也在办公室,张老师和周老师应避免的谈话内容是() 在王老师的班级上,有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说,特殊家庭的学生面临的主要问题有( )。
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