什么是知识的识记？怎样提高知识的识记效果？

一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。 简述教学中如何提高知识直观的效果。 知识识记与信息编码主要方式有（） 一般情况下，意义识记效果好于机械识记，有意识记效果好于无意识记，所以，机械识记和无意识记是没有用的 幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。 试述在教学中如何提高知识直观的效果。 识记效果不佳的原因是识记效果不佳的原因是（） 影响知识识记的主要因素包括（） 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果 实验结果表明：幼儿中期和后期的记忆效果都是无意识记优于有意识记，前期更是这样。有意识记和无意识记的效果随着年龄的增长都在提高，慢慢地，有意识记的效果最终会超越无意识记的效果（） 知识的内容遗忘最快发生在识记后的（） 论述教学过程中如何提高知识直观的效果。 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果（） 简述影响知识识记与编码的主要因素 请论述教学过程中如何提高知识直观的效果。 学生的学习能力与识记知识所用时间是正相关。() 结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。（） 小学低年级儿童机械识记的效果好于意义识记的效果。<br/>（）