教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（）。

1（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验 1____是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和____测验。 1{pz_填空}是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和{pz_填空}测验。 [医学心理学]测验工具能够测量出其所要测东西的真实程度称为? 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 按照心理测量的特征可把心理测验分为认知测验 、_ 和_ 。 掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征 掌握教育心理学的概念内涵。简述高等教育心理学的学科特征 1890年，()在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，在心理学历史上首次提出了“心理测验”这个术语。 1890年，____在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。 按照心理测量的特征可把。心理测验分为_____和_____。 教育心理学是（ ）心理学中的一种。 1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。 1890年，卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与测量》一文，这是“心理测验”这个术语第一次出现在心理学文献中。() 作为咨询心理学形成的条件之一，心理测验的创始人（）发表了“心理测验与测量”的论文。 心理学家常使用职业心理测验来测量受试者的职业特质，下列哪些测验是常使用的职业心理测验？（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。<br/>（） 教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。（） 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用（） （）《教育心理学》的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。