教学活动的目标力求全面、明确、具体，并能通过活动得以实现（）

谈判活动得以进行的前提条件是（ ）。 教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体现的目标是() 教师在一次活动中提出的通过活动计划或教案体观的目标是() “通过活动使儿童了解数字的有关知识”。这一目标的表述符合了具体性的要求。 “通过活动使儿童了解数字的有关知识”。这一目标的表述符合了具体性的要求（） 个人对社会所做的贡献主要也是通过活动来实现的（） 直接影响活动效率使活动得以顺利进行的心理特征是（） 直接影响活动效率使活动得以顺利进行的心理特征是能力（） 教学目标的表述应力求明确、具体，但有时为了区分学生的差异，也可模糊处理。 教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。 （）使商品的交易活动得以完成，并通过良好的销售活动维系企业与客户的关系，做好为客户的售后服务 管理的目的是通过具体的管理活动来实现组织既定目标（） 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的（　　）。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的__________。 教学目标是预期学生通过教学活动获得的()。 全面构建“大调解”工作体系要求全面实现（）的工作目标。 全面构建大调解工作体系要求全面实现（）的工作目标 从经济学的角度来看，交换活动中（）的存在是营销活动得以存在的原因。 生成性目标是在活动中教师根据活动的具体情况提出的教学目标。