试比较中央集权型与地方分权型课程管理模式的优点与弊端。

在教育行政上实行集权和分权并存制管理体制，既可以发挥中央集权制和地方分权制的优点，又可以弥补它们各自的缺点，是非常合理的，没有什么弊端（） 美国与加拿大的联邦制经历了截然相反的发展历程。美国从邦联走向联邦，加拿大从中央集权走向地方分权。 中央与地方分权,指的是财权和事权（） 单一制国家的行政管理体制即为中央集权制，联邦制国家的行政管理体制即为地方分权制。 （ ） 由于各国的政权性质不同以及历史发展条件不同，因而政府体制的类型也各不相同。如从纵向权力构成的角度，可以划分为中央集权型、地方分权型以及（） 混合型地方政府是汲取了行政中央集权和政治地方分权的特点而做出的安排，因此可以完全避免行政体地方政府和自治体地方政府的弊端。() 中央集权相对于地方分权而言，是地方政府服从中央政府的政策法令、地方官吏由中央政府任免的行政制度。下列说法正确的是（） 按照集团母公司对下属子公司的授权与分权程度，企业集团的（　　）还可以分为集权型（绝对集权型与相对集权型）、平衡型和分权型三类管控模式。 美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（）与高等教育之间有密切关系。 20世纪90年代以来，我国的课程与教学政策进入了中央集权、地方集权与（）相结合的新阶段。 世界各国都将教育作为一项重要的公共事业来管理，就管理体制而言，主要分为三种类型：中央集权制、地方分权制和______制。 实行地方分权型单一制的典型国家有( ) 中央集权的优点是（） 简述地方分权制的优点和缺点。 课程管理模式趋向分离型。() 教育管理的中央集权制的优点表现在()。 从总体上，各个国家的改革呈现出中央集权与地方分权走向融合、平衡的趋势，而且体现出许多富有时代特色的共同特点与性质（）、（）、多元化、弹性化和整合化趋势 一般而言，影响中央与地方分权关系的主要因素有（   ） 清代中央与地方的关系的基本特征是，实行督抚分寄制中央集权。() 根据中央与地方的分权程度，可以把分权模式分为