下列说法有误的一项是
A. 我国古典文学四大名著，按时间先后顺序排列依次是：罗贯中的《三国演义》，施耐庵的《水浒传》，吴承恩的《西游记》，曹雪芹的《红楼梦》。
B. 科举制度起于隋唐。正式的科举考试分为乡试、会试和殿试三级。《范进中举》一文中范进是参加乡试得中“亚元”，这一级别考试的第一名被称为状元。
C. 《伊索寓言》是一部寓言故事集，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
D. 乔纳森·斯威夫特是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的小说名著《格列佛游记》以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境。
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下列选项中说法有误有误的一项是 （ ）
A.《扬州慢》“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样91字以上。词中的“黍离之悲”指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情。 B.辛弃疾（1140－1207），南宋词人，字幼安，号稼轩。姜夔（1155─1121 C.“废池乔木，犹厌言兵”运用了比喻的手法， “东风夜放花千树，更吹落，星如雨”用了拟人的手法。 D.姜夔的《暗香》、《疏影》，语出北宋诗人林逋《山园小梅》：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
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下列说法有误的一项是（）。
A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。 B.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》 C.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。 D.《曹刿论战》选自《战国策》。《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，相传是东汉末年刘向整理编辑的。
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下列说法有误的一项是（ ）。
A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白获悉好友王昌龄被贬之后创作的一首诗。 B.《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《鱼我所欲也》选自《孟子?告子上》 C.军事家、诗人。 D.《曹刿论战》选自《战国策》。《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，相传是东汉末年刘向整理编辑的。
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下列说法有误的一项是
A.文章开头独句成段，强调“儿子”长大了，为下文故事情节的展开作铺垫。 B.第⑹段“我”逼问“儿子”和第⑻段“喋喋不休地指教”，表现母亲是一个冷漠的人。 C.深化中心的作用。 D.文中的“儿子”愿意接受磨炼，在母亲的指点下，学会了独自去医院看病。
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下列说法有误的一项是( )。
A.周围环境湿度的高低影响混凝土强度发展的快慢，而温度对水泥的发展无显著影响 B.在水泥标号相同情况下，水灰比越小，水泥石的强度越高，与骨料黏结力也越大，混凝土强度也就越高 C.混凝土在正常养护条件下，其强度随着龄期增加而提高，最初7～14天内，强度增长较快，28天以后增长缓慢 D.按混凝土立方体抗压标号强度划分为C5
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下列说法有误的一项是（????? ）
A.《从百草园到三味书屋》这篇小说选自《朝花夕拾》。 B.《秋天的怀念》这篇课文写出了母爱就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐章。 C.孔子，名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今属山东省曲阜市）人， 中国著名的大思想家、大教育家。 D.安妮·莎莉文老师是再塑海伦·凯勒（Helen Keller ）生命的人之一。
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下列说法有误的一项是（??? ）
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。 B.《木兰诗》和《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 C.《丑小鸭》的作者是丹麦著名童话作家安徒生,代表作有《海的女儿》,《卖火柴的小女孩》等。 D.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
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下列说法有误的一项是（）
A.《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。 B.伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。 C.伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。 D.《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。
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下列说法有误的一项是（???? ）
A.《赫耳墨斯和雕像者》选自寓言故事集《伊索寓言》，它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。 B.她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读着每一个字。 C.他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，著有小说《骆驼祥子》，戏剧《茶馆》等。
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下列说法有误的一项是（??? ）
A.《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 B.《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。 C.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。 D.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。
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