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论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求

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如何贯彻依靠积极因素,克服消极因素的德育原则 如何贯彻依靠积极因素,克服消极因素的德育原则 如何贯彻依靠积极因素,克服消极因素的德育原则?   试论依靠积极因素、克服消极因素这一德育原则。 试述发展积极因素、克服消极因素德育原则的涵义及其在实践中贯彻该原则的基本要求。 对待任何一个学生都要一分为二,发扬积极因素,克服消极因素,这体现的德育原则是() 德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是() 德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()。 学前儿童德育的实施,以表扬鼓励为主,用积极因素克服消极因素.这种做法主要体现了德育的() 依靠积极因素,克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。 毛泽东认为,充分调动一切积极因素,尽可能地克服消极因素,并且努力化消极因素为积极因素,这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素,包括以下哪些方面 ?( ) 10.毛泽东认为,充分调动一切积极因素,尽可能地克服消极因素,并且努力化消极因素为积极因素,这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素,包括以下哪些方面: 毛泽东认为,充分调动一切积极因素,尽可能地克服消极因素,并且努力化消极因素为积极因素,这是社会主义事业前进的需要。这里讲的积极因素与消极因素,包括以下哪些方面?()(2.0分) 充分调动一切积极因素,尽可能地克服消极因素,并努力化消极因素为积极因素,是社会主义事业前进的现实需要。 在用积极因素克服消极因素的过程中,要注意激发学生的积极性和自觉性,把自我教育作为学生思想品德发展的(),通过他们的“慎独”“内省”,不断巩固和发扬积极因素,抑制和消除消极因素。 德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,促进学生的道德成长。这是(   ) 根据学生的年龄特征和个性差异对他们进行有的放矢的教育,这体现了德育的依靠积极因素、克服消极因素原则() 在德育过程中,坚持说理教育,采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素,克服学生自身的消极因素,是()原则的要求。 学前儿童知识经验少理解力差,不易分清正确与错误,各种教育影响都易接受,为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素,学前德育中应贯彻() 赫茨伯格的双因素理论指的是积极因素和消极因素()
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