林纾对旧教育

林纾的《荆生》是一篇（） 林纾的诗歌创作具有哪些特征？ 简述林纾与桐城派的关系。 下列作品属于林纾翻译小说的有（） 下列哪位先生著有《中国文学研究》，并在书中对林纾做出高度评价（） 林纾为了孝敬母亲，特意去福州的知名饭店（ ）学习厨艺。 王寿昌和林纾在（）翻译了《巴黎茶花女遗事》。 林纾写《荆生》，攻击文学革命，对此进行批驳的有（） 林纾说：“为人重晚节，行文看结穴”，这说是写文章要注意哪个方面（）？ 林纾说“为人重晚节，行文看结穴”，这说是写文章要注意哪个方面?() 20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（） 20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）。 20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育作出伟大贡献的教育家是（） 20世纪早期，主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家是()。 （）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。 林纾在翻译《茶花女》过程中得到了船政学子____的大力协助 （ ）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。 （）、（）、（）作为宗教改革时期新教代表対旧教育进行了改革. 五四时期复古主义思潮代表人物林纾写的《荆生》是一篇（） 著名翻译家林纾与船政教师（）合作翻译《巴黎茶花女遗事》，轰动一时。