判断题

曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。克己复礼为仁。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”()

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判断题
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。克己复礼为仁。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”()
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主观题
曾子曰:“士不可以不弘毅,()。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(泰伯)
答案
主观题
翻译:颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。
答案
多选题
《论语》中曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”这句话对我们实现人生价值的启示是()。
A.实现人生价值需要社会提供一定的客观条件 B.实现人生价值要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神 C.实现人生价值必须树立正确的人生价值观 D.实现人生价值必须提升自身素质
答案
主观题
“克己复礼为仁”出自( )。
答案
单选题
“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉”,出自哪里?()
A.《论语•颜渊》 B.《论语•述而》 C.《论语•里仁》 D.《论语•子路》
答案
单选题
克己复礼为仁,一日克己复礼,天下归仁焉是()的主张()
A.法家 B.阴阳家 C.儒家 D.道家
答案
单选题
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。”仲弓问仁,子曰:“己所不欲,勿施于人。”司马牛问仁,子曰:“仁者,其言也讱。”孔子的教学方式符合( )教学原则。
A.直观性 B. C.循序渐进 D. E.巩固性 F. G.因材施教
答案
单选题
颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。”仲弓问仁,子曰:“己所不欲,勿施于人。”司马牛问仁,子曰:“仁者,其言也讱。”孔子的教学方式符合( )教学原则。
A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教
答案
单选题
“士不可以不弘毅,任重而道远。”出自()
A.孔子 B.孟子 C.曾子 D.荀子
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谁提出“克己复礼为仁”的主张() “克己复礼为仁”中“克”的意思为( ) “克己复礼为仁”中“克”的意思为() “士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”是《论语》中谁说的?() “士不可以不弘毅,任重而道远”出自于() 曾子曰:“士不可以不 ,任重而道远。 ,不亦重乎?死而后已, ?”《论语·泰伯》 孔子主张“克己复礼为仁”,他所指的“礼”是指: 孔子主张“克己复礼为仁”,他所指的“礼”是指() 孔子思想的核心是“仁”,认为“仁”就是“爱人”,而“仁”的施行应以“礼”为规范,宣称“克己复礼为仁”。() 单选题:士不可以不弘毅,任重而道远。 出自() “士不可以不弘毅,任重而道远。”这句话出自孔子。 “士不可以不弘毅,任重而道远”出自古籍文献() “士不可以不弘毅,任重而道远”出自古籍文献() “士不可以不弘毅,任重而道远”,“弘”的含义是() “士不可以不弘毅,任重而道远”出自古籍文献()。 《论语•颜渊》曰“颜渊问仁,子曰,克己复礼为仁,一曰克已复礼,天下归仁焉。”有人对这段话的解释是:“仁者,本心之全德。克,胜也。己,谓身之私欲也。复,反也。礼者,天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为() “士不可以不弘毅,任重而道远”出自以下哪部书籍?() 中国大学MOOC: “士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”出自哪部经典?由谁所说? 下列各项中,对下面选段的理解,不正确的一项是()颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉”颜渊曰:“请问其目。”子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”颜渊曰:“虽回不敏,请事斯语矣。”(《论语·颜渊篇》) 中国大学MOOC: 单选题:“士不可以不弘毅,任重而道远。” 出自()
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