《中国学生发展核心素养》课题组的研究，将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。

2016年9月，我国发布的中国学生发展核心素养三大领域包括文化基础、社会参与和（） 2016年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括：文化基础、社会参与和（ ） 下面属于中国学生发展核心基本要素的是()   《中国学生发展核心素养》以“培培养全面发展的人为核心”，包括的六大素养是（　　）。①人文底蕴、科学精神②学会学习、健康生活③责任担当、实践创新④国际视野、爱国情怀 《中国学生发展核心素养》中，学生发展核心素养主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学生能够认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理。这属于（） 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。 学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系错误的一项是() 中国学生营养日是（） 中国学生营养日是每年的（） 足球是中国学生体育必修项目（） 考试题这么难，中国学生______都不会做，______外国学生呢? 中国学生留学日本的有利条件有? 足球是中国学生体育必修项目。（）（1.0分） 中国学生追求自己的梦想担负很大的风险。() 对中国学生而言，用英语思维比说英语更难。 西方的学生跟中国学生一样严肃认真，对老师毕恭毕敬 西方的学生跟中国学生一样严肃认真，对老师毕恭毕敬（） 《中国学生发展核心素养》中包含了“批判质疑”素养。批判性思维被纳入学生发展的核心素养，是因为批判性思维①表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于向权威挑战②有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案③能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状④既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接 《中国学生发展核心素养》中包含了“批判质疑”素养。批判性思维被纳入学生发展的核心素养，是因为批判性思维①表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点，敢于向权威挑战<br />②有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案<br />③能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状<br />④既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接