旨在测评学生解决实际问题能力的方法是（）  

用统计方法解决实际问题的过程，主要包括哪些步骤? （　）是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统的研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 ( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 ( )是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。 数学建模的目的是解决实际问题 这种课程理论强调要让学生掌握解决实际问题的知识，提倡（），“在做中学”，适应以培养能力为主的教学。 用数学方法解决一个实际问题，往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁，也就是 ()的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。 智慧不是理论,是用来解决实际问题的（） 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出“提升学生应用数学解决实际问题的能力”，请结合教学实际谈谈如何提升学生的数学实际应用能力。 职业素质测评是解决实际问题的一个工具，测验的选择必须符合我们所进行测验的对象（） 学校教育应注重提高学生的思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养。 （）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。 （　　）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。 对专业人员的培训应具有（），着重于培养解决实际问题的能力 STEM教育强调利用多学科之间相互关联的知识引导学生解决实际问题，从跨学科知识应用角度提高学生解决问题的能力。以下关于STEM教育的说法，正确的是(  )。 能自觉地运用数学知识解释现实实际和解决实际问题的态度和能力是指数学的（） （）是为解决各类实际问题而专门设计的软件。 为了解决各种实际问题而编制的软件是（）。 用户为了解决实际问题所编制的软件是()。