态度与品德学习的内部条件主要有认知失调、__________、__________智力水平、受教育程度、年龄因素。

根据认知失调理论，失调程度越小，态度改变就越大（） 态度的认知失调理论是由()提出的。 认知失调论认为，认知失调可能的原因包括（ ）。 认知失调论认为，认知失调可能的原因有（）。 态度转变的“认知失调论”的提出者是（ ）。 态度转变的“认知失调论”的提出者是（）。 认知失调理论是指个体认识到自己的态度之间或者态度与行为之间存在着矛盾。根据上述定义，下列反映认知失调理论的是()。 认知失调论主要是研究（） 认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（） 认知失调，是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。下列属于认知失调的是（ ）。 认知失调 态度转变的“认知失调论”的提出者是( )。单选 影响态度和品德学习的内部条件。 良好态度与品德常用的培养方法主要有哪些 认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。根据上述定义，下列属于认知失调的是： 认知失调是（）。 认知失调是（　　）。 影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。 影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）