主观题

在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”?

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主观题
在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”?
答案
主观题
在《都江堰》一文中,作者为什么说李冰“大愚,又大智”、“大拙,义大巧”
答案
单选题
《都江堰》称李冰:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。”其中“大愚”、“大拙”的意思是指
A.田间老农的思维 B.田间老农的勤俭 C.田问老农的淳朴 D.田间老农的木讷
答案
单选题
《都江堰》称李冰:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧”。其中“大愚”、“大拙”的意思是指()
A.田间老农的思维 B.田间老农的勤俭 C.田间老农的淳朴 D.田间老农的木讷
答案
单选题
《都江堰》:“他大愚,又大智。他大拙,又大巧。他以田间老农的思维,进入了最澄彻的人类学的思考。”这段文字中,“人类学的思考”指的是()
A.人们到这儿一次次纳闷:这是谁呢?死于两千年前,却明明还在指挥水流 B.他治水的韬略很快被替代成治人的计谋 C.没有一个人能活得这样长寿 D.这个人种要想不灭绝,就必须要有清泉和米粮
答案
单选题
《都江堰》一文中,与都江堰形成对比的是()
A.长城 B.大运河 C.兵马俑 D.十三陵
答案
简答题
《都江堰》一文的开头,作者为什么要将都江堰与长城进行对比?
答案
主观题
概括《都江堰》一文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵。
答案
主观题
概括《都江堰》一文中描绘都江堰水流部分的层次和内涵
答案
单选题
《都江堰》一文的作者是()
A.钱钟书 B.巴金 C.余秋雨 D.余光中
答案
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