对这篇短文的分析，错误的一项是（）
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下列对这篇短文的分析和品赏，正确的三项是（）
A.文章在对早春冷雨后自蝴蝶命运变化描写的同时，也叙述了自己的绵绵情思，吟唱了一曲人性美的赞歌。 B.作者描写“我”三次心理变化的过程，一波三折，“我”的绵绵情思就在这曲折有致的叙述中展现出来。 C.作者笔下的那只白蝴蝶，是美丽而勇敢的春的“寻求者”的化身，在它的身上体现了春之生灵争春的勇气。 D.第3自然段问白蝴蝶要飞到哪儿去?而短文的后面又有暗示：白蝴蝶飞出来是为了寻求“火、热、光明、生命”。 E.本文全文不过千字，作者心细如发，笔纤似针，行文跌宕多姿，充分体现了刘白羽散文的风格：细腻、激越、壮美。
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下列对这篇文章分析不当的一项是（）
A.这是一篇饱含激情的抒情散文，作者借“黄河”这一载体来抒发自己对伟大祖国和人民的热爱之情。 B.文章通篇用了象征手法，以第一人称“我”的所思所想为切入点，将古老黄河的过去、现在和未来都展现给读者。 C.“我是黄土地的主人”这句话是整篇文章的文眼。 D.刘再复是我国当代著名的文学评论家。他推崇文学作品中人物性格的多重组合，因而，这篇文章中的“我”也是具有多重性格的。
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下列关于这篇文章的分析，不正确的一项是
A.文章用日常生活现象开头，引出“为什么打哈欠会传染”的话题，引起读者的兴趣。 B.第⑤段中“一定程度”“很可能”“往往”等词语，体现了文章语言运用的严谨性。 C.文章善于举例说明，如第⑧段用“跷二郎腿”的例子来解释马纳姆效应，通俗易懂。 D.文章从心理学的角度，分析了患有自闭症的孩子在沟通与社交上能力不足的原因。
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下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。
A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。 B.作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。 C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。 D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
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下列对这篇小说有关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A.小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点 B.作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏 C.“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰 D.鲁老师离开人世时众人一起念旧词的细节，渲染出一种诗意的氛围，表明了鲁老师对眉间坊人的深厚影响，也彰显出传统文化的魅力
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下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.第6段划线句，把草木与村庄比作母子关系，贴切形象地表达了草木带给村庄的影响。表现了作者对草木的深厚感情，增强了作品的感染力 B.第8段草木赐予了我们一种不可复制的生活，这种生活可以理解为与早年与家人在贫穷生活中寻求快乐的日子，借此寄托对祖辈的怀念 C.随着年岁增长，我领悟到了占领我记忆的一端的草木是获取快乐的源头，是战胜生活苦难的力量，所以最后产生皈依草木深处的心愿 D.篇末叙述了随着岁月更迭，草木与村庄交织，通过我的想象展现了人在草木之下获取的快乐与美好，深化了文章主旨
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（ ）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。 B.“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。 D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）。
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.“旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……”八句夸张地表现了木兰行进的神速 C.“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.朔气传金柝，寒光照铁衣描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是（）
A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩 B.旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅……八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切 C.朔气传金柝，寒光照铁衣描写了木兰在边塞军营艰苦战斗生活的一个画面 D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？运用拟人手法，别具一格，语气中充满了对木兰的赞美和歌颂
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对下面古诗句分析错误的一项是（）
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