多选题

通过问题抽象和数学建模,这个现实问题就变成了___。

A. 可计算问题
B. 数学世界的问题
C. 不可计算问题
D. 计算机可以理解的问题

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多选题
通过问题抽象和数学建模,这个现实问题就变成了___。
A.可计算问题 B.数学世界的问题 C.不可计算问题 D.计算机可以理解的问题
答案
判断题
数学建模能够精确刻画和解决所以的现实问题()
答案
单选题
小明在学习过程中喜欢从现实问题出发,联系到抽象问题,再从抽象回到现实问题,小明在学习方面的认知风格属于()
A.系列性策略学生 B.整体策略学生 C.外向型策略学生 D.内倾型策略学生
答案
单选题
小杨在学习过程中喜欢从现实问题出发,联系到抽象问题,再从抽象回到现实问题,小杨在学习方面的认知风格属于()
A.系列性策略学生 B.整体策略学生 C.外向型策略学生 D.内倾型学习策略学生
答案
单选题
“问题解决”是包括现实问题和源于数学外部的问题。()
A.错误 B.正确
答案
判断题
小宝在学习过程中,倾向于从现实问题出发联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题去。他在学习方面的认知风格属于系列性策略()
答案
单选题
大宝是一名大学本科生,在学习过程中,他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题,再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于( )。
A.场独立型 B.外倾 C.系列性策略 D.整体性策略
答案
单选题
通过问卷、访谈、观察以及测验等手段搜集资料以验证假设或回答有关现实问题的研究属于()
A.历史研究 B.描述研究 C.比较研究 D.实验研究
答案
判断题
中国大学MOOC: 问题求解的一般步骤为:问题描述、问题抽象、数学建模、算法设计与实现。
答案
单选题
一般而言,现实问题数学规划模型的三个要素缺一不可()
A.正确 B.错误
答案
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