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小胡是大学二年级学生,本学期的统计学课程让她陷入高度焦虑状态,她上课听不懂,作业也无法完成,想询问老师和同学,却害怕被他们瞧不起。小胡努力在课后自学,但是收效甚微。于是向社会工作者小董求助,小董采用影响性技巧帮助小胡,下列做法中,体现了影响性技巧的是()
多选题
小胡是大学二年级学生,本学期的统计学课程让她陷入高度焦虑状态,她上课听不懂,作业也无法完成,想询问老师和同学,却害怕被他们瞧不起。小胡努力在课后自学,但是收效甚微。于是向社会工作者小董求助,小董采用影响性技巧帮助小胡,下列做法中,体现了影响性技巧的是()
A. 小董向小胡介绍自己曾用过的统计学简明教程
B. 小董与小胡分享自己研习教材例题的有效经验
C. 小董向小胡建议旁听另一位同课程老师的授课
D. 小董将小胡叙述的话进行整理并且概括出重点
E. 小董向小胡表示自己也有类似经历和相同感受
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小胡是大学二年级学生,本学期的统计学课程让她陷入高度焦虑状态,她上课听不懂,作业也无法完成,想询问老师和同学,却害怕被他们瞧不起。小胡努力在课后自学,但是收效甚微。于是向社会工作者小董求助,小董采用影响性技巧帮助小胡,下列做法中,体现了影响性技巧的是()
A.小董向小胡介绍自己曾用过的统计学简明教程 B.小董与小胡分享自己研习教材例题的有效经验 C.小董向小胡建议旁听另一位同课程老师的授课 D.小董将小胡叙述的话进行整理并且概括出重点 E.小董向小胡表示自己也有类似经历和相同感受
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