多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。

新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。 （名词解析）价值观念的多元性 优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励（） 按照（ ），安全评价方法可分为事故致因因素安全评价方法、危险性分级安全评价方法和事故后果安全评价方法。 （）说明了人力资源开发目标的多元性。 如何理解语文教学目标的多元性？ 按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 校园文化的校园特征表现出独立性、多元性和（） 系统评价问题是由评价对象、评价主体、评价目的、评价时期、评价地点、评价方法等要素（5W1H）构成的问题复合体。 唐朝文化多元性的表现中很典型的是（）。 根据评价的方法，土地评价可分为：（）评价和（）评价。 从汉族形成的过程，看汉族族源的多元性？ 按照评价功能的不同，可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，其中总结性评价又称（） 大学教学评价是由特定的评价主体运用一定的评价指标体系并通过一定的评价方法进行的多重评价因素组成的评价系统。 幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、（）的评价。 在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可以分为诊断评价、形成性评价和综合评价。 学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。 《石油化工项目后评价报告编制规定》要求后评价的主要内容包括（）、项目概况、项目决策及建设管理后评价、后评价、经济后评价、影响后评价和可持续性后评价 新评价观强调评价主体应具有（）。 质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。