材料：
娃娃家里，幼儿A在分配角色，幼儿C突然跑过来要当爸爸，可是A已经将爸爸的角色分给了幼儿B。于是，两个小男孩为了谁当爸爸的问题起了争执。这时，另一个幼儿D过来对B说：“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了，娃娃家又平静了下来。
争执的现象在幼儿园中并不少见，有的时候老师不必介入调停，幼儿会自行解决问题，而且解决得也不错。
请你根据材料设计一个大班教育活动，提高幼儿自我解决问题的能力，帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

对娃娃家这种角色游戏，到了（）的时候，幼儿的兴趣就会慢慢减弱 当许多幼儿都想玩娃娃家，而娃娃家又只能容纳三四个人时，幼儿教师最好的处理方法是（　　）。 在“娃娃家”的角色游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用 体育游戏分队和分配角色的方法包括__________。 体育游戏活动中，分配角色的方法有（）。 幼儿不小心将布娃娃摔在地上，幼儿抱起娃娃就拍，哄着布娃娃，这种现象反映幼儿思维具有（）的特点 幼儿不小心将布娃娃摔在地上，幼儿抱起娃娃就拍，哄着布娃娃，这种现象反映幼儿思维具有(  )的特点。 下列哪一项不是项目组分配角色项（） 角色人无效（晋升/离职/调转），未重新分配角色人的，归无效角色人店东（） 角色人无效（晋升/离职/调转），未重新分配角色人的，归无效角色人店东（） 某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。 商店用品、娃娃服装等是幼儿进行探索活动常用的设备活动材料。 商店用品、娃娃服装等是幼儿进行探索活动常用的设备活动材料（） 在运用角色扮演法时，教师应该经常为儿童在活动中分配角色（） 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。 幼儿园“娃娃家”的游戏属于（　　）。 幼儿园的“娃娃家”游戏属于() 幼儿园的“娃娃家”游戏属于( ) 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（　）。 幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）