我们所说的教师的地位一般是指教师的 （）

教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望学生都会导致高成就。 教学期望是指教师对学生的期望，一般而言，高期望学生都会导致高成就。（　　） 教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为( ) 教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式。一般可分为（） 教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式，一般可分为（） 有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看？ 有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看 教师要扮演研究的角色,这一方面指教师是知识的学习者,另一方面指教师是（） 中学生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。() 教师的教学活动是指教师的教学过程。() 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（） 教师素质本质特点是指教师自身的质量，主要包括教师的（）。 教师群体的专业发展是指教师职业不断成熟，逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程（） 教师群体的专业发展是指教师职业不断成熟，逐渐达到专业标准，并获得相应的专业地位的过程。 教学反思是指教师对 教师效能感是指教师 ..和学习结果的能力的一种客观 .（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教师的专业能力就是指教师的（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 我们所说的FAQ一般是指（）