（　）是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。

幼儿园教师是指（）教师。 ()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。 简述教师在幼儿园环境创设中的作用。 试述教师在幼儿园环境创设中的作用。 简述教师在幼儿园环境创设中的作用 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 幼儿园的精神环境包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等（） 试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势，教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。 论述社会相互作用论的语言模式对幼儿园语言教育的启示。 幼儿园的精神环境主要是幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等，具体体现在教师和儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。() 幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。（ ）   幼儿园环境是指？ 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）。 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。 教师在幼儿园环境创设中的作用体现在（）、（）、（）。   幼儿园的环境是指幼儿园的空间和材料设施。（） 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。 幼儿园环境是指在幼儿园中对幼儿身心发展产生影响的物质环境，幼儿园环境具有教育性，是孩子的第三任“教师”。