教师在讲授借代这一修辞是，想给学生举一些古诗文中的例子，下列合适的是（）。

在古诗文章节的学习中，经常会碰到一些对学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是（）。 古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这一修辞手法的理解，教师结合相关示例进行讲解。下列示例不合适的是( )。 古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这一修辞手法的理解，教师结合相关示例进行讲解。下列示例不适合的是()。 下列古诗文中的成语与今天的用法不一致的是？（） 教师教学《种树郭橐驼传》时，指出文句“旦视而暮抚”运用了古诗文中常见的一类修辞手法。为引导学生主动思考并理解其所运用的修辞手法类别，教师出示以下句子为例，其中不符合教学要求的一项是(  )。 古诗文中的妻子相当于现在的什么概念（） 古诗文中，用典较为常见，下列对相关典故所做的解说，错误的一项是（ ） “岁寒三友”指古诗文中经常提到的松、竹、梅。（ ） 根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（ ） 下面对古诗文理解有误的一项是( ) 下列各句中，引用古诗文恰当的一项是（ ） 下列对古诗文知识理解有误的一项是（ ） 教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用。以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是( )。 教师推荐给学生一些课外古诗词背诵篇目，学生默记之后写成笔记，其中有误的一项是（　　）。 教师引导学生逐步分析古代诗文中辞格的综合运用，以下关于诗文中运用的修辞手法的分析不正确的一项是(  )。 下面的古诗文名句默写，有误的一项是 在古诗文中，同一事物往往有若干名称，以下解说不完全正确的一项是（ ） （6）请写出古诗文中表现作者雄心壮志的两个名句： _____________ _________________ 复习时在总结古诗文的教学中，教师引导学生回忆运用动静结合手法的古诗词。下列不符合要求的是（）。 下列诗句是某学生默写的古诗文名句，其中完全正确的一组是（）（3分）