2.第一节课是数学，第二节课是语文，学生根据新的任务，将注意从一门课转到另一门课，这就是（ ）。

根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（　　）。 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一、二章，正音释义；第二节课通读第三章至结束，正音释义。第三节课分析序及第一、二章，第四节课分析第三、四、五章，第五节课分析其余章节，第六节课归纳人物性格特点，第七节课归纳课文的写作特点并总结教学要点。乙：教师安排4节课。第一节课指导学生自读全文，并就自己体会 根据一节课所完成任务的类型，课可分为（） 根据一节课所完成任务的数量，可以把课分为（） 根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为（ ）课和综合课。 根据一节课所要完成任务的多少，可以把课分为____课和综合课。 根据一节课所要完成任务的多少，可以把课分为（）课和综合课 根据一节课所完成任务的类型数，课可以分为____和____. 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为（　） 根据一节课所完成的任务的数量，可分为单一课和（）课 根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分为_课和综合课。 在一节课的基本构成中，任何课型都必不可少的、并且贯彻一节课始终的是（） （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。 听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。这体现的注意品质是( )。 根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。