专业技术人员的专业发展是一个终身学习的过程。

专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员自主专业发展的特征是（） 专业技术人员的学习过程是接受知识并在原有知识基础上不断创新的过程，这体现了专业技术人员学习能力的（）。 专业技术人员专业发展要经历（）阶段 专业技术人员岗位胜任力是专业技术人员胜任专业技术岗位的资格与能力。（） 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。 对于一个优秀的专业技术人员来说（）。 专业技术人员自主专业发展的内涵有（） （）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力。 专业技术人员继续教育是面向（）之后专业技术人员的教育活动。 专业技术人员自主专业发展的理论基础是（） 影响专业技术人员内生动力的内部因素包括专业技术人员（）三个方面。 专业技术组织是专业技术人员的载体。（） 如何培养专业技术人员的学习能力？ 激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。 专业技术人员专业发展规划的特征有（） 专业技术人员自主专业发展的内涵有（）要素 药学专业技术人员数量不得少于医院卫生专业技术人员总数的 专业技术人员