心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（　）

学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿 教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（　）。 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据的身心发展的（ ）提出来的。 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 最早开展学习策略研究的心理学家是（） 构造主义心理学认为，心理学的研究对象是（），研究方法是（）。 心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高。( ) 心理学研究表明，学习动机强度越大，学习效率越高（） 教育心理学主要研究教育情境中的学习心理（） 教育心理学主要研究教育情境中的学习心理。 提出有意义言语学习理论的心理学家是（） 为什么要学习心理学研究方法？ 心理学研究表明，要取得最大的业绩，最佳的紧张度是（） 心理学研究表明，要取得最大业绩，最佳的紧张度是（） 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（　　）提出来的。 心理学家耶克斯－多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。 学习口头言语的关键期是在{pz_填空}岁。 心理学中现代研究内脏学习的领域之一是（）. 现代心理学认为青年人的年龄在45岁以下。（　） 心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( )