认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。

49.心理发展的动力指的是心理发展的外部条件或内因与外因之间的矛盾。（ ） （）认为婴儿心理发展结果是由生物学上的“阶段”与环境相互作用造成的。 心理发展相互作用论的代表人物是（ ） 从毕生发展观来看，心理发展是诸因素相互作用的结果，（　　）不是影响心理发展的要素。(2004年6月三级真题) 既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化的发展观是（　　） 在发展心理学的历史上,关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中,既讲内外因相互作用又讲发展的是（） 关于遗传和环境对儿童心理发展的影响有许多不同的观点，以下哪些属于相互作用论的观点（） 为什么说“儿童心理发展是遗传和环境相互作用的产物”?   心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。 心理发展是遗传和环境共同作用的结果，二者在心理发展中共同作用并相互影响。 内因和外因的辩证关系是（）。①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件 根据心理动力论的观点，人的行为是哪些动力因素相互作用的结果？（） 分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。 外因是事物发展的根本原因，内因是事物发展的条件，内因通过外因起作用。 内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。 简述影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用 简述影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用 儿童心理发展主客观因素的相互作用，是在儿童()中发生的。 （）就是不断成熟的内部组织与外部环境的相互作用，它才是儿童心理发展的决定作用（） 简述事物发展的内因和外因及其相互关系。