儿童观是人们对儿童总的（）和（）

不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（）来描述儿童的成长，后来更多地使用（）这个概念，现在人们常用（）一词来阐述 不同学科对儿童观是不一样的，在教育领域中人们曾用（）来描述儿童的成长，后来更多地使用（）这个概念，现在人们常用（）一词来阐述 对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。() 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法（） 儿童的个别差异主要表现在价值观体系形成上。有两类群体对儿童价值观形成有重大影响，()。 Achenbach儿童行为量表，不对儿童少年儿童（）进行测评 儿童注意的发展对儿童成长的意义。 国家对儿童实行（） 国家对儿童实行 对儿童进行儿童科学教育的原因在于（） 对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。() 在儿童___时，对儿童家长进行儿童中医药健康指导（） 对儿童体检描述错误的是（） 环境因素对儿童的作用，产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。这体现了哪一种儿童发展观（） 国家对儿童实行（）制度 在儿童（）月龄时，对儿童家长进行儿童中医药健康指导 在儿童（）月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导 对儿童应当多管理，为儿童创造好的条件。