会计职业道德品质的形成过程，最终在接受会计职业道德教育中得到升华（）

职业道德品质是职业道德行为的（）表现。 ()职业道德包括很多内容，但是不包括职业道德品质。 职业道德品质的结构因素包含职业道德认识、职业道德情感、（）、职业道德行为四个方面。 职业道德品质包括（） 职业道德修养是指从业人员在职业活动实践中，按照职业道德基本原则和规范，在职业道德品质方面的（ ），借以形成高尚的职业道德品质和达到较高的境界。 ()职业道德的内容很丰富，它包括职业道德意识、职业道德守则、职业道德行为规范，以及职业道德培养和职业道德品质等内容。 会计职业道德教育主要包括会计职业道德观念教育、会计职业道德规范教育和会计职业道德警示教育。 衡量会计职业道德品质修养程度的唯一标准是（）。 （）是职业道德品质形成的理论基础。 对教师而言，节操道德品质是职业道德品质之本 会计职业道德修养是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行的自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。（） 职业道德修养对于从业人员形成良好的道德品质具有决定性的作用，是从业人员形成良好职业道德品质的内在（）性因素 从业者通过接爱职业道德教育和进行职业道德修养，所达到的职业道德觉悟程度以及所形成的职业道德品质状况和道德情操水平是（）。 （）是会计职业道德的最高阶段，也是职业道德建设的最终目标。 职业道德是指职业特点对道德的要求,包括:( ).道德情操.道德品质。 职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的主观依据（） 会计职业道德教育的内容主要包括会计职业道德观念教育、( )、会计职业道德警示教育和其他与会计职业道德相关内容的教育。 ()是会计职业道德前提，也是会计职业道德的内在要求。 职业道德品质是在不知不觉中形成的。 职业道德品质是在不知不觉中形成的（）