偏重发展幼儿对客观世界及未知事物好奇心和动手操作的意愿、行为与能力的活动区，我们一般称之为（） 。

发现新事物时的兴奋、对未知事物的好奇等都属于情感中的（） 中国大学MOOC: 儿童天生有好奇心，应耐心引导和发展儿童的好奇心。 为了促进婴幼儿认知能力的发展，作为父母应该保护孩子对事物积极关注的好奇心和探索欲（） “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于幼儿园的（） 如何激发幼儿好奇心与探究欲望（）。 学生在探索未知事物时表现出的好奇心和求知欲，在解决问题时表现出的怀疑、困惑，在问题被解决时表现出的喜悦和欣慰，这些都属于（　　） 为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心? 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标 在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 创新思维源自于（），对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣，创新的欲望才会油然而生。 （）的发展将进入高频迭代，个人要对新鲜事物保持好奇心并具备快速学习能力。 “激发和培养儿童对周围世界的好奇心”这一目标适合于（） 认知问题的过程，也是自我放纵的过程。它包括否定、破坏、怀疑，以及对未知事物的强烈好奇感。 幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是()。 好奇心属于（）。 幼儿的好奇心主要表现在哪几个方面？ 我们要经常带幼儿接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。 锁是幼儿经常接触到的事物。随着科学技术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。请设计一个关于锁的班级科学活动 锁是幼儿经常接触到的事物。随着科学技术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。请设计一个关于锁的班级科学活动 实验探究活动开展之前，教师可先让幼儿对实验材料进行把玩，激起幼儿的好奇心与疑问。