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19世纪末德国的教育行政理论由()介绍到我国。
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19世纪末德国的教育行政理论由()介绍到我国。
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主观题
19世纪末德国的教育行政理论由()介绍到我国。
答案
单选题
19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学
答案
单选题
19世纪末德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是()
A.批评教育学 B.文化教育学 C.科学教育学 D.实验教育学
答案
判断题
文化教育学是19世纪末以来德国的教育学说()
答案
单选题
18世纪末至19世纪初,由英国教育家贝尔和兰开斯特创立的学校制度叫()
A.学生制 B.导生制 C.教师制 D.导学制
答案
单选题
19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
A.文纳特卡计划 B.开放教室 C.发现法 D.掌握学习
答案
单选题
()教育学于19世纪末出现爱德国,又称精神科学的教育学
A.实验 B.文化 C.实用主义 D.制度
答案
主观题
19世纪末20世纪初,
答案
单选题
19世纪末到20世纪中叶,英国比较教育的先驱是()
A.汉斯 B.阿诺德 C.朱利安 D.萨德勒
答案
主观题
试述19世纪末-20世纪初期欧美教育运动的异同点。
答案
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20世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是()
19世纪末20世纪初欧洲新教育运动开启的标志是( )
18世纪末19世纪初艺术起源于“巫术”的理论逐渐兴起()
19世纪末至20世纪初期的欧洲“新学校运动”中,英国教育家雷迪创办的学校是()
近代管理理论产生于19世纪末20世纪初,也被称为()理论。
19世纪末20世纪初,时代主题是()
19世纪末20世纪初美国理论学派的创始人和主要代表是()
19世纪末中国戏剧
新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
()又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说
()又称精神科学教育学,是19世纪末出现在德国的一种教育学说
19世纪末20世纪初,世界进入时代
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19世纪末20世纪初的时代主题是()
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“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在( )兴起的
19世纪末, 带兵收复新疆
19世纪末20世纪初,宁波人开始效仿西方教育,建立的新式学堂有()
近代健美运动于19世纪末20世纪初由哪国人首倡的?
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