苛勒的学习理论被称为（ ）。

试述联结-试误学习理论、社会学习理论、认知结构学习理论和有意义接受学习理论 认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（） 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。 苛勒的顿悟说认为，学习的实质是 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习（） 苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （） 苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。() 苛勒所做的（）实验是关系转化理论的经典实验 学习理论 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　）。 苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（　　） 布鲁纳的学习理论与奥苏伯尔的学习理论异曲同工。 格式塔学派的苛勒基于（）实验提出了“顿悟学习”的概念 苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（） 苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。