维果斯基认为教学内容应高于儿童现有的水平，这样教学才能促进发展

根据维果斯基的观点,教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 （） 根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 维果斯基认为，儿童认知和发展必须先于教学。() 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫____。 根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。 根据维果斯基的最近发展区理论，教学必须要考虑学生的已有水平而且教学也必须着眼于学生的已有水平。(易错)（ ） 在维果斯基看来，儿童的现有水平与经过他人帮助可达到的较高水平之间的差距，叫{pz_填空}。 维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。（） 维果斯基认为教育教学作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于现有幼儿发展水平。（） 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（　　）。 维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（） 维果斯基提出了()的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。 维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是() 维果斯基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，教育应略超前于幼儿现有的发展水平。（  ）   学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 学生现有水平与经他人帮助可以达到的较高水平间的差距，维果斯基称之为（） 2 2 ．维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即是_____ 。 维果茨基提出了（）的概念，认为教学一方面要适应学生的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用，走在儿童发展的前面 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。 苏联的维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将到达的发展水平，这两种水平之间的差异，就是________。