在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）

学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()． 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（　　） 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（） 根据( )可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 根据()可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（） 根据(   )可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。 根据教育法律关系所体现的教育内容性质，可以分为基本教育法律关系、普通教育法律关系和（） 教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（ ）。 教师与学生之间的教育法律关系属于（　　）的法律关系。 教育法律关系 教师与学生之间的教育法律关系属于平权型法律关系。 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ） 教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系（） 教师与学生之间的教育法律关系属于隶属型的法律关系（） 教育法律关系属于（ ）。 教育法律关系是指（）。 教育法律关系不包括( ) 教育法律关系的主体是