“主题一主题1一主题2一主题3...”这一结构为（）。

多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归类。阐述一个主题在（）的书，则按该主题的（）归类。（6）各主题是比较关系的图书，按（）的主题归类。对多主题的书，有时要考虑作（）和（）。 多主题分类标引原则：（1）各主题是并列关系的图书，按篇幅多、重点的或前面的主题归类，必要时对另外主题作（）。如并列主题超过三个或三个以上，则归入其（），或按（）。（2）各主题是从属关系的图书，一般归入其（）。（3）各主题是因果关系的图书，一般按（）的方面归类。如论述一个主题多方面结果的，则按（）的主题归类（4）各主题是影响关系的图书，则按（）的主题归类。（5）各主题是应用关系的图书，按（）的主题归 主题投资一般选择( )来作为“主题”。 主题投资一般选择（）来作为“主题” 公文()结构之一主题词。 每周的晨会都有一个主题，通过这一主题的系列晨会，达成一定的育人目标。 是影片自始至终的主题，并围绕这一主题展开故事情节。 ______ 母爱，是许多电影善于表达的主题。以下影片中，表达这一主题的作品是（ ） 按照某一主题的需要，对市场信息进行层层分析对比，搞清这一主题来龙去脉的方法是()。 主题活动中的主题可以是一个问题（） 以“放飞梦想”为主题，设计一次主题班会 以“衣服”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。 结构必须服从主题的需要，为表现主题、突出主题服务。 在一场由教师预设的主题活动中，大部分孩子积极参与，而有个别孩子游离主题时，老师就要否定这一主题的预设的合理性（） 某校文学社准备根据以下主题挑选学生习作，下列各组习作与主题对应最恰当的一项是主题一：月是故乡明  主题二：向青春举杯  主题三：和平的钟声  主题四：文化与传统 以“地铁开来了”为主题，设计一个主题网，并说明制作主题网的过程。 世界上第一家以陶瓷文化为主题的主题饭店是（)主题饭店。 采用主题专家会议法，主题专家一般以（）为宜。 美食节的主题一般分为传统风格特色主题和（） 以“我们的思想”为主题，设计一个主题班会活动方案。