德育原则是教育者进行德育时所必须遵循的（）

德育是教育者培养受教育者（） 德育是教育者培养受教育者（ ） 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成， 其中受教育者既是受教的客体，又是 的主体，是影响德育效果的内在因素。 为实现德育目标，教育者与受教育者参与德育活动所采用的一系列活动方式的总和是（ ）。 德育是指教育者对受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者（） 德育是指教育者培养受教育者 德育是指教育者培养受教育者( ) 德育是指教育者培养受教育者（） 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成，其中受教育者包括受教育者__________，他们都是德育的对象。 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和__________四个要素构成。 德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有德育水平之间的矛盾（） 受教育者既是德育主体，又是德育的客体。 () 德育是指教育者培养受教育者（　）的教育。 在德育过程中受教育者包括受教育者主体和__________，他们都是德育对象。 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的_____的总和。 从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（） 受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。 受教育者既是德育的客体，又是德育的主体（）