逆向思维是一种重要的思考能力，是对事物的性质、功能、方位、、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”，产生出奇制胜的效果。这说明（） （1）逆向思维是一种创造性思维 （2）逆向思维能突破一切认识障碍 （3）逆向思维能使人们的认识能力进一步发挥 （4）逆向思维要求人们思考问题要打破常规，不居一格

逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点，转换思维视角，从相反的方向来思考的一种思维方式（） 逆向思维不迷信原有的传统观念和经典信条，对既定事物进行批判性的思考，体现的是一种叛逆精神。 逆向思维是与发散思维相反的一种思维。 逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来进行思考的一种思维方式。逆向思维敢于“反其道而行之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。根据上述定义，以下没有使用逆向思维的是： 逆向思维是一种比较特殊的思维方式，它的思维取向与常人的思维取向相反。逆向思维并不是主张人们在思考时违逆常规，不受限制的胡思乱想，而是训练一种小概率模式，即在思维活动中关注小概率可能性的思维。根据以上定义，下列属于逆向思维的是（） （）直觉思维是人类最先产生的概念思维形式。人们通过对事物直接、连续的观察，对事物的表象获得感受和体验，并通过想象、联想、幻想，从而诱发对事物运动的变化、认识和把握，是一种再现式的思维形式。 侧向思维和逆向思维都是一种求异思维 结构化思维——以事物的（）为思考对象，来引导思维、表达和解决问题的一种思考方法 逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来进行思考的一种思维方式，逆向思维敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。根据上述定义，以下哪项中没有使用逆向思维？ 逆向思维是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来进行思考的一种思维方式，逆向思维敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索。根据上述定义，以下哪项中没有使用逆向思维？ 逆向思维也称反向思维。指思维者在思维过程中，打破常规，逆转思路，向相反方向去思考问题的一种思维方式。根据上述定义，下列属于逆向思维的一项是（）。 在思维的时候，将事物的属性作反向思考，就是属性逆向 逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是教师在教学的准备阶段使用的一种思考问题的方法，与传统的顺向思维相反。它先设计的是（） 逆向思维的本质是（），是对习惯性思维的一种自觉冲击。 逆向思维的本质是（），是对习惯性思维的一种自觉冲击 发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力。 发散型思维能力是一种多角度思考同一个问题、寻求多种解释的思维能力（） 分类是一种重要的数学思想，分类的过程就是对事物共性的()过程。 确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法是( ) 逆向思维法是一种摆脱习惯的思维方式，沿着事物或过程的反向的方向进行思维，取得突破性的创造发明的方法。