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整合语言教育观

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主观题
整合语言教育观
答案
主观题
学前儿童语言教育的整合教育观
答案
主观题
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和()
答案
单选题
整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和(   )
A.语言教育观点的整合 B.语言教育过程的整合 C.语言教育实施的整合 D.语言教育方式的整合
答案
单选题
整合教育观认为幼儿语言教育内容是▲()
A.社会知识、语言知识、文学知识的整合 B.社会知识、语言知识、认知知识的整合 C.社会知识、语言知识、教育知识的整合 D.社会知识、语言知识、心理知识的整合
答案
单选题
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和()
A.认知知识的有效结合 B.学科知识的有效结合 C.专业知识的有效结合 D.认知知识的有效结合
答案
论述题
试论完整语言教育观、整合教育观、活动教育观的基本内涵及其相互之间的本质关系。
答案
单选题
以()的组织形式来结构语言教育内容,是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。
A.谈话 B.讲述 C.游戏 D.活动
答案
简答题
简述学前儿童语言教育的整合教育观的基本内涵。
答案
单选题
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是()有效的结合。
A.认知知识和语言知识 B.学科知识和语言知识 C.认知知识和学科知识 D.认知知识和语言知识
答案
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