社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制（）

性别角色是从（）而来 社会性别角色是从（）角度对个体进行定义。 认为学习不只是个体独自完成的，倡导环境和个体认知的交互作用的理论是（） 简述学前儿童性别角色认知的发展阶段。   什么是社会性别角色 心理学家认为,对性别角色的认识有三个组成部分,即、心理性别认同、社会性别角色 性别角色的第三阶段是自我中心的认识性别角色。 精神分析理论认为性别角色是（）。 社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（） 下列正交表能用来考察因子间的交互作用的影响的有（h（） 活动主义和具身认知都持交互隐喻（交互作用论）。 在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）。 在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指()。 性别角色 在性别角色中，男女都承担的社会角色是( )。 在性别角色中，男女都承担的社会角色是()。 应用系统的观点考察环境因素与组织之间产生的交互作用有（） 现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化 从性别角色角度来看，下列哪项是女性的性别特点（） 在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指( )。多选