能力、知识、技能具有不同的概括水平。

知识、技能就是能力。 知识、技能就是能力 能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的。（） 能力的发展与知识的掌握、技能的形成是不同步的（） 根据知识的概括水平划分为具体知识和（）。 下列关于能力和知识、技能关系的说法，正确的是。（2016.福建）①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展（） 国家职业技能标准是指描述胜任各种职业所需的能力，客观反映劳动者知识水平和技能水平的评价规范。（） 知识与技能等于能力 概括能力是绘画技能的直接体现,因为只有概括得当、正确取舍,才能使形象特征更加突出,使写生水平不断提高（） 教师必须精通刮痧基础理论、专业知识和操作技能，具有教学能力，表达能力。（) 由具有较高概括水平上位学习向具有降低概括水平的下位学习之间发生迁移称为（） 数学活动水平知识技能目标包括（） 运动员竞技能力由具有不同表现形式和不同作用的（）及心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技能力的过程中 岗位胜任能力评价技能人员知识、技能权重各占（） 简述能力与知识、技能的关系。 简述能力与知识、技能的联系。 竞技能力由具有不同表现形式和作用的体能、技能、战术三者所构成 提高技能、精心操作关系到个人能力大小、知识水平高低，与道德问题无关（） __________是指测验对考生的不同水平进行区分的程度，即测验具有区分不同水平考生的能力。 难度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，既具有区分不同水平考生的能力（）