高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。 （）决定着高等教育体制。 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。（ ） 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；()等。 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划、整个年龄班教育计划、本班教育计划、小组教育计划、（ ）等。 高等教育目的制定的依据是（） 中国的高等教育分为普通高等教育和（）。 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。 高等教育学包括普通高等教育、（　）、高等职业教育等三种类型。高等教育的特点：高、专。属于专业教育。 《高等教育法》所说的“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书。（ ） 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。（ ） 高等教育由高等学校和其他高等教育机构实施。 《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（） 现代高等教育与传统高等教育有哪些区别？ 高等教育评价的内容包括（）。 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（） 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能（）